06 — Referências e Inspirações

Documento de Referências Externas do Jogo “O Planalto”

Este documento consolida todas as referências externas que inspiraram o projeto — jogos educativos, ferramentas de educação política, metodologias pedagógicas, teorias de design de jogos e iniciativas brasileiras. Cada seção apresenta o que é a referência, como funciona, e como ela foi incorporada ao design do jogo.

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06.01 — Visão Geral

06.01.1. Panorama de Referências

O projeto “O Planalto” se inspira em 5 categorias de referências:

┌─────────────────────────────────────────────────────────────┐
│                    CATEGORIAS DE REFERÊNCIAS                │
├─────────────────────────────────────────────────────────────┤
│                                                             │
│  1. JOGOS DE CARTAS E SIMULAÇÃO                             │
│     ├── Reigns (Nerial)                                     │
│     ├── Senhor Presidente (Icon Games)                      │
│     └── Zona Eleitoral (Fisch Sibs / Ilex Games)            │
│                                                             │
│  2. JOGOS EDUCATIVOS                                        │
│     ├── IAgora? (Politize! / Lupa / AppCívico)              │
│     ├── FuraCâmara (PROEEP/Unicamp)                         │
│     └── Liga do Congresso (Congresso em Foco)               │
│                                                             │
│  3. FERRAMENTAS DE EDUCAÇÃO POLÍTICA                        │
│     ├── Bússola 2026                                        │
│     ├── Politize!                                           │
│     ├── Plenarinho (Câmara dos Deputados)                   │
│     ├── Portal EVC (Câmara dos Deputados)                   │
│     └── Vota Aê                                             │
│                                                             │
│  4. TESTES DE ESPECTRO POLÍTICO                             │
│     ├── 9axes                                               │
│     ├── 11axes                                              │
│     ├── Political Compass                                   │
│     └── 8values                                             │
│                                                             │
│  5. TEORIAS PEDAGÓGICAS E DE DESIGN                         │
│     ├── Pedagogia da Libertação (Paulo Freire)              │
│     ├── Aprendizagem Experiencial (David Kolb)              │
│     ├── Teoria do Flow (Mihaly Csikszentmihalyi)            │
│     └── Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygotsky)         │
│                                                             │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┘

06.01.2. Metodologia de Análise

Cada referência é analisada com base em três critérios:

Critério	Descrição
O que é	Descrição objetiva da referência
Como funciona	Mecânicas, metodologia, abordagem
Como usar no jogo	O que foi efetivamente incorporado ao projeto

06.01.3. Fundamentação Teórica sobre Referências

Documentar referências é fundamental por três razões:

1. Validação pedagógica — mostra que o projeto não é um achismo, mas uma síntese de experiências comprovadas.
2. Rastreabilidade — permite que futuros desenvolvedores entendam de onde vieram as decisões de design.
3. Créditos — reconhece o trabalho de quem veio antes.

“Se vi mais longe, foi por estar de pé sobre ombros de gigantes.” — Isaac Newton

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06.02 — Jogos de Cartas e Simulação

06.02.1. Reigns (Nerial, 2016)

Campo	Valor
Nome	Reigns
Desenvolvedora	Nerial
Publicadora	Devolver Digital
Criador	François Alliot
Lançamento	11 de agosto de 2016
Plataformas	iOS, Android, PC, Nintendo Switch
Gênero	Estratégia / Narrativa / Escolhas

O que é:

Reigns é um jogo de estratégia minimalista onde o jogador assume o papel de um monarca que toma decisões arrastando cartas para a esquerda (recusar) ou direita (aceitar). Cada decisão afeta quatro medidores (Igreja, Povo, Exército, Tesouro). Se qualquer medidor chegar a zero, o reinado termina.

No O Planalto: o jogador arrasta a carta para um lado ou outro, mas as opções A/B não têm rótulo e o lado é sorteado (D-084).

Como funciona:

Elemento	Descrição
Interação por Swipe	Inspirada no Tinder. Cada decisão é uma carta.
Quatro Pilares de Poder	Igreja, Povo, Exército e Tesouro.
Consequências Extremas	Se qualquer indicador chegar a zero, o reinado termina.
Narrativa Adaptativa	As cartas aparecem conforme o estado do reino.
Morte e Renascimento	Cada morte desbloqueia novas cartas.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Mecânica central	O jogo usa o gesto de arrastar a carta para um lado ou outro; as opções A/B não têm rótulo e o lado é sorteado (D-084).
Sistema de cartas	O “saco de cartas” que aumenta e diminui conforme o estado do reino inspira o nosso sistema de sorteio.
Consequências em 4 pilares	O design de “consequências em 4 pilares” é expandido para 8 medidores no nosso jogo.
Filosofia de simplicidade	Um gesto simples controla um jogo complexo.

Fundamentação Teórica:

“Assim que ponderamos as decisões do jogador com consequências nas 4 dimensões de poder, demos muito significado a gestos muito simples de deslizar.” — François Alliot, criador de Reigns

Referências:

• NERIAL. Reigns. 2016. Devolver Digital.
• ALLIOT, François. Reigns: Design Philosophy. 2016.

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06.02.2. Senhor Presidente (Icon Games, 2016)

Campo	Valor
Nome	Senhor Presidente (Mister President)
Desenvolvedora	Icon Games
Designer	José Lucio “SLotman” Mattos da Gama
Lançamento	2 de setembro de 2016
Plataformas	Android, iOS
Gênero	Simulação Política / Gestão

O que é:

Senhor Presidente é um simulador de presidência da República onde o jogador assume o papel do primeiro presidente democraticamente eleito da fictícia República do Bananistão. O objetivo é sobreviver ao mandato de 4 anos.

Como funciona:

Elemento	Descrição
Objetivo	Sobreviver ao mandato de 4 anos
Foco	Gestão de recursos, popularidade e sobrevivência política
Recursos	Popularidade, dinheiro, apoio do Congresso
Riscos	Impeachment, revolta armada, tentativa de assassinato
Tom	Humor, sátira política

O que o projeto “O Planalto” herda:

Herança	Descrição
Estrutura de 4 anos de mandato	O jogo é dividido em 4 turnos, um por ano.
Mecânica de sobrevivência	O jogador precisa equilibrar diferentes forças para não ser deposto.
Sátira política como ferramenta educativa	O humor torna o conteúdo acessível.

O que o projeto “O Planalto” supera:

Superação	Descrição
Sátira datada	O “Senhor Presidente” satiriza o governo Bolsonaro; o “O Planalto” busca uma análise estrutural.
Foco no orçamento	O “Senhor Presidente” ensina que “você só ganha o jogo cortando orçamento”; o “O Planalto” ensina que o orçamento público não é como o de casa.
Ausência de fundamentação teórica	O “Senhor Presidente” é entretenimento; o “O Planalto” é ferramenta de conscientização.

Fundamentação Teórica:

“O ‘Senhor Presidente’ foi um marco para o público brasileiro, provando que há apetite para simulações políticas. Nosso projeto parte dessa herança, mas busca ir além: não apenas satirizar, mas conscientizar.” — Mateus, idealizador do projeto

Referências:

• ICON GAMES. Senhor Presidente. 2016. Google Play.
• Drops de Jogos. Desenvolvedor indie do Rio de Janeiro cria game satirizando o momento político nacional. 2016.

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06.02.3. Zona Eleitoral (Fisch Sibs / Ilex Games, 2020)

Campo	Valor
Nome	Zona Eleitoral: Prefeitura
Desenvolvedores	Fisch Sibs, Ilex Games, Casa do Saci
Lançamento	2020
Plataformas	Mobile
Gênero	Estratégia por turnos / Campanha eleitoral

O que é:

Zona Eleitoral é um jogo de estratégia por turnos onde o jogador assume o papel de um candidato à prefeitura da cidade fictícia de Tubaúba. O jogo foi premiado no Games for Change Latin America e testado em escolas e projetos voltados à juventude em Ubatuba-SP.

Como funciona:

Recurso	Descrição
Campanha de TV	Aumenta o alcance e a popularidade
Comícios	Mobilizam a base eleitoral
Cabos eleitorais	Aumentam o alcance territorial
Upgrades no comitê	Melhoram a eficiência da campanha

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Validação do cenário fictício	A escolha por um cenário fictício (Tubaúba) validou a ideia inicial de um cenário fictício. Nota: o cenário passou a ser o Brasil (D-086).
Foco em gestão de recursos	A mecânica de gerenciar recursos e tomar decisões estratégicas é uma inspiração para o nosso Modo Orçamento.
Modelo de premiação	Ser premiado no Games for Change Latin America é um objetivo de validação.

Fundamentação Teórica:

“O jogo é uma forma de aproximar os jovens da política sem parecer uma aula.” — Equipe do Zona Eleitoral

Referências:

• ZONA ELEITORAL. Prefeitura. 2020.
• Games for Change Latin America. Premiação. 2020.
• ABRANCHES, Sérgio. Presidencialismo de Coalizão. Rio de Janeiro: Rocco, 2018.

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06.03 — Jogos Educativos

06.03.1. IAgora? (Politize! / Lupa / AppCívico, 2024)

Campo	Valor
Nome	IAgora?
Desenvolvedores	Politize!, Agência Lupa, AppCívico
Lançamento	2024
Plataformas	Web
Gênero	Jogo educativo / Combate à desinformação

O que é:

IAgora? é um jogo online desenvolvido pela Politize! em parceria com a Agência Lupa e o AppCívico, lançado durante as eleições municipais de 2024. O objetivo é treinar eleitores para identificar e combater técnicas de desinformação.

Como funciona:

O jogo simula o ambiente de uma campanha eleitoral, mas com uma inversão interessante: o jogador assume o papel de agente de desinformação, usando técnicas como deepfakes e manipulação de narrativas para tentar vencer a eleição. A ideia é baseada na “teoria da inoculação”.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Estrutura do Modo Influenciador	As cartas do nosso jogo podem simular situações onde o jogador é exposto a narrativas manipuladas e precisa decidir como reagir.
Modelo de parceria	A colaboração entre uma organização de educação política (Politize!), um veículo de checagem (Lupa) e uma empresa de tecnologia cívica (AppCívico) demonstra um modelo viável.
Teoria da inoculação	A exposição controlada a técnicas de manipulação desenvolve resistência psicológica.

Fundamentação Teórica:

“A inoculação funciona como uma vacina: ao ser exposto a uma versão enfraquecida da manipulação, o indivíduo desenvolve anticorpos contra ela.” — William McGuire

Referências:

• POLITIZE!, LUPA, APPCÍVICO. IAgora? 2024.
• MCGUIRE, William. Resistance to Persuasion. 1964.
• VAN DER LINDEN, Sander. Inoculation Theory. 2022.
• COOK, John; LEWANDOWSKY, Stephan; ECKER, Ullrich. Misinformation and How to Correct It. 2017.

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06.03.2. FuraCâmara (PROEEP/Unicamp)

Campo	Valor
Nome	FuraCâmara
Desenvolvedor	PROEEP/Unicamp
Formato	Jogo de tabuleiro
Gênero	Educação política / Legislativo

O que é:

FuraCâmara é uma ferramenta paradidática para o ensino de Ciência Política, focada nas dinâmicas do poder Legislativo e no funcionamento das instituições. Foi desenvolvido pelo PROEEP (Programa de Extensão em Educação Política) da Unicamp.

Como funciona:

O jogo simula o papel de parlamentares e tem sido usado como ferramenta de educação política em escolas e cursinhos populares.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Validação de conteúdo	O FuraCâmara é uma fonte confiável para validar as informações sobre o funcionamento do Legislativo.
Modelo de ferramenta paradidática	A experiência do PROEEP pode inspirar a estrutura das nossas Cartas de Aprendizado.

Referências:

• PROEEP/UNICAMP. FuraCâmara. 2016.

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06.03.3. Liga do Congresso (Congresso em Foco)

Campo	Valor
Nome	Liga do Congresso
Desenvolvedor	Congresso em Foco
Formato	Web e Mobile
Gênero	Fantasy game / Política

O que é:

Liga do Congresso é um fantasy game baseado em dados reais de deputados e senadores. O jogador monta sua bancada e acumula pontos com base no desempenho parlamentar.

Como funciona:

O jogo usa dados públicos do Congresso para criar uma competição entre jogadores, que “escalam” parlamentares como em um fantasy game esportivo.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Uso de dados reais	O Liga do Congresso demonstra que é possível usar dados públicos para criar engajamento.
Modelo de gamificação	A competição saudável pode ser uma forma de engajar jovens na política.

Referências:

• CONGRESSO EM FOCO. Liga do Congresso. 2022.

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06.04 — Ferramentas de Educação Política

06.04.1. Bússola 2026

Campo	Valor
Nome	Bússola 2026
Tipo	Ferramenta de bússola eleitoral
Lançamento	2026
Plataforma	Web

O que é:

A Bússola 2026 é uma ferramenta de “bússola eleitoral” brasileira, lançada para as eleições de 2026. Ela contém 12 perguntas sobre temas que coincidem com os eixos dos nossos medidores: economia, segurança, saúde, educação, meio ambiente, política externa, instituições e costumes.

Como funciona:

O usuário responde a 12 afirmações, posicionando-se em uma escala (concordo totalmente, concordo parcialmente, discordo parcialmente, discordo totalmente). O sistema então calcula a distância entre suas respostas e a posição de cada candidatura, com peso dobrado nos temas que o usuário marcar como decisivos.

Como usar no jogo:

Momento	Aplicação
Calibração Inicial	6 perguntas (uma para cada medidor) definem os valores iniciais personalizados.
Calibração Final	Gráfico de afinidade entre o “país construído” e os cenários políticos gerados.

Fundamentação Teórica:

Ferramentas de bússola eleitoral são baseadas na teoria da proximidade espacial (spatial proximity theory), que defende que os eleitores votam no candidato mais próximo de suas posições ideológicas.

Referências:

• BÚSSOLA 2026. Ferramenta de bússola eleitoral. 2026.
• DOWNS, Anthony. An Economic Theory of Democracy. New York: Harper & Row, 1957.

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06.04.2. Politize!

Campo	Valor
Nome	Politize!
Tipo	Organização de educação política
Fundação	2013
Missão	Formar cidadãos conscientes e comprometidos com a democracia

O que é:

A Politize! é uma organização brasileira que se dedica à educação política, gratuita, didática e suprapartidária. Ela produz conteúdos profundos sobre o funcionamento do Congresso Nacional, da Câmara dos Deputados, do Senado Federal e do STF.

Como funciona:

Formato	Descrição
Artigos	Explicações sobre instituições, conceitos e processos políticos
Cursos	Formações online sobre cidadania e política
Planos de aula	Materiais para professores usarem em sala de aula
Jogos	Ferramentas interativas como o IAgora?

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Validação de conteúdo	Garantir que as mecânicas do jogo estejam precisas e alinhadas com a realidade institucional brasileira.
Inspiração para “Cartas de Aprendizado”	Usar o estilo dos conteúdos da Politize! como referência.
Parceria potencial	Para distribuição e validação pedagógica.

Fundamentação Teórica:

A Politize! é um exemplo de educação política não-formal. Pesquisas sobre educação cidadã mostram que iniciativas fora do ambiente escolar são eficazes para engajar jovens que já saíram da escola ou que não se identificam com o ensino tradicional.

“A educação política não é um luxo. É uma necessidade para a sobrevivência da democracia.” — Politize!

Referências:

• POLITIZE! Educação política gratuita e suprapartidária. 2026.
• MARSHALL, T.H. Citizenship and Social Class. Cambridge: Cambridge University Press, 1950.

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06.04.3. Plenarinho (Câmara dos Deputados)

Campo	Valor
Nome	Plenarinho
Tipo	Programa de educação política
Público	Crianças de 7 a 14 anos, pais e professores
Órgão	Câmara dos Deputados

O que é:

O Plenarinho é o programa de relacionamento da Câmara dos Deputados voltado para crianças de 7 a 14 anos, pais e professores, com foco em educação política de forma divertida. O portal oferece planos de aula, textos, jogos, histórias em quadrinhos, animações e vídeos.

Como funciona:

O Plenarinho explica o funcionamento do Poder Legislativo de forma lúdica e acessível:

Recurso	Descrição
Jogos	Jogos interativos sobre cidadania
Animações	Vídeos curtos explicando conceitos
Histórias em quadrinhos	Narrativas sobre política
Planos de aula	Materiais para professores

O portal explica que o Congresso é composto por 81 senadores e 513 deputados, e que os parlamentares têm três funções principais: legislar, fiscalizar e representar.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Modelo de linguagem acessível	O Plenarinho demonstra que é possível explicar instituições complexas de forma simples e envolvente.
Conteúdo para “Cartas de Aprendizado”	Os materiais do Plenarinho podem inspirar as nossas “Cartas de Aprendizado”.

Fundamentação Teórica:

O Plenarinho é baseado na pedagogia construtivista, que defende que a criança constrói o conhecimento a partir da interação com o meio.

“O Plenarinho acredita que a educação política começa na infância.” — Câmara dos Deputados

Referências:

• PLENARINHO. Educação política para crianças. 2026.
• PIAGET, Jean. A Construção do Real na Criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1970.

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06.04.4. Portal EVC (Câmara dos Deputados)

Campo	Valor
Nome	Portal EVC (Escola Virtual de Cidadania)
Tipo	Espaço de aprendizagem
Público	Jovens de 18 a 35 anos
Órgão	Câmara dos Deputados

O que é:

O Portal EVC é um espaço de aprendizagem criado pela Escola da Câmara dos Deputados para compartilhar conhecimento sobre política, cidadania, democracia e o papel do Poder Legislativo. O portal oferece vídeos, podcasts, infográficos, leituras e planos de aula.

Como funciona:

O Portal EVC é organizado em três eixos:

Eixo	Descrição
Entender	Conteúdos explicativos sobre o sistema político
Atuar	Ferramentas para participação política
Educar	Materiais para professores e educadores

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Referência de conteúdo institucional	O Portal EVC é uma fonte confiável para validar as informações sobre o funcionamento do Congresso, do STF e do sistema político.
Modelo de curadoria	A estrutura do portal, organizada em três eixos, pode inspirar a organização dos conteúdos do jogo.

Fundamentação Teórica:

O Portal EVC é baseado na aprendizagem significativa de David Ausubel, que defende que o aprendizado é mais eficaz quando o novo conteúdo se conecta ao conhecimento prévio do aluno.

“O fator mais importante que influencia a aprendizagem é o que o aluno já sabe.” — David Ausubel

Referências:

• PORTAL EVC. Escola Virtual de Cidadania. 2026.
• AUSUBEL, David. Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968.

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06.04.5. Vota Aê

Campo	Valor
Nome	Vota Aê
Criador	Mauricio Melzer (16 anos)
Tipo	Plataforma de conscientização eleitoral
Lançamento	2024

O que é:

O Vota Aê é uma plataforma digital independente e apartidária criada por um estudante de 16 anos, Mauricio Melzer, para ajudar jovens a entender o sistema político e conhecer seus candidatos. A plataforma reúne informações públicas do TSE sobre mais de 20 mil perfis de candidatos.

Como funciona:

O site explica como funciona o sistema político brasileiro, com tópicos como:

Tópico	Descrição
Entenda o Sistema	Explicação do sistema político brasileiro
Como uma Lei Nasce	O processo legislativo passo a passo
Tradutor de Politiquês	Simplificação da linguagem técnica

A plataforma destaca o Legislativo como o poder que mais afeta o dia a dia dos brasileiros, citando dados de que 75% das pessoas não conseguem dizer o nome de um único senador e 67% não lembram em quem votaram para deputado.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Validação da premissa	Os dados citados pelo Vota Aê confirmam a ignorância eleitoral que identificamos como problema central.
Foco no Legislativo	A ênfase no Congresso como o poder que mais afeta a vida cotidiana reforça a importância do nosso Modo Congresso.

Fundamentação Teórica:

O Vota Aê é um exemplo de tecnologia cívica (civic tech), que usa a tecnologia para aproximar os cidadãos da política.

“A tecnologia pode ser uma ferramenta de empoderamento cívico.” — Mauricio Melzer

Referências:

• VOTA AÊ. Plataforma de conscientização eleitoral. 2024.
• KNIGHT FOUNDATION. Civic Tech. 2020.

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06.05 — Testes de Espectro Político

06.05.1. 9axes

Campo	Valor
Nome	9axes
Tipo	Teste de espectro político
Eixos	9
Plataforma	Web

O que é:

O 9axes é um teste de espectro político com múltiplos eixos. Ele permite uma representação multidimensional do espectro político, evitando a dicotomia simplista esquerda-direita.

Como funciona:

O 9axes divide o espectro político em 9 eixos:

Eixo	Extremo A	Extremo B
Economia	Coletivismo	Mercado
Diplomacia	Nacionalismo	Globalismo
Sociedade	Conservadorismo	Progressismo
Estado	Autoritarismo	Liberdade
Religião	Secularismo	Religiosidade
Ambiente	Ecologismo	Produtivismo
Tecnologia	Regulação	Inovação
Imigração	Abertura	Restrição
Cultura	Multiculturalismo	Assimilacionismo

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Modelo para o eixo ideológico final	O jogo revela um gráfico de radar com 4 eixos (Economia, Diplomacia, Sociedade, Estado), inspirado no 9axes.
Revelação suavizada	O jogador vê seu espectro político sem rótulos binários.

Fundamentação Teórica:

O 9axes é uma evolução do Political Compass (2001) e do 8values (2017). Ele permite uma representação mais nuançada do espectro político.

“O espectro político é multidimensional. Reduzi-lo a esquerda-direita é uma simplificação grosseira.” — The Political Compass

Referências:

• 9AXES. Teste de espectro político. 2026.
• POLITICAL COMPASS. The Political Compass. 2001.
• 8VALUES. 8values. 2017.

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06.05.2. 11axes

Campo	Valor
Nome	11axes
Tipo	Teste de espectro político
Eixos	11

O que é:

O 11axes é uma expansão do 9axes, adicionando dois eixos: Federalismo e Democracia.

Como funciona:

Além dos 9 eixos do 9axes, o 11axes inclui:

Eixo	Extremo A	Extremo B
Federalismo	Centralismo	Federalismo
Democracia	Democracia direta	Democracia representativa

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Expansão futura	O modelo 11axes pode ser usado em uma versão futura do jogo, mais complexa.

Referências:

• 11AXES. Teste de espectro político. 2026.

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06.05.3. Political Compass

Campo	Valor
Nome	The Political Compass
Tipo	Teste de espectro político
Eixos	2 (Econômico e Social)
Lançamento	2001

O que é:

O Political Compass é o teste de espectro político mais conhecido do mundo. Ele usa dois eixos: Econômico (Esquerda-Direita) e Social (Autoritário-Libertário).

Como funciona:

O usuário responde a 62 afirmações, posicionando-se em uma escala. O resultado é um ponto em um plano cartesiano.

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Referência histórica	O Political Compass é a base para o modelo 9axes, que usamos no jogo.
Crítica	O modelo binário do Political Compass é limitado; o 9axes é mais completo.

Referências:

• POLITICAL COMPASS. The Political Compass. 2001.

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06.05.4. 8values

Campo	Valor
Nome	8values
Tipo	Teste de espectro político
Eixos	4 (Econômico, Diplomático, Civil, Social)
Lançamento	2017

O que é:

O 8values é um teste de espectro político com 4 eixos, cada um com dois extremos. Ele foi criado como uma alternativa mais nuançada ao Political Compass.

Como funciona:

Eixo	Extremo A	Extremo B
Econômico	Igualdade	Mercado
Diplomático	Nacionalismo	Globalismo
Civil	Liberdade	Autoridade
Social	Progressismo	Conservadorismo

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Referência para o eixo ideológico	O 8values é a base direta do 9axes, que usamos no jogo.

Referências:

• 8VALUES. 8values. 2017.

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06.06 — Teorias Pedagógicas e de Design

06.06.1. Pedagogia da Libertação (Paulo Freire)

Campo	Valor
Nome	Pedagogia da Libertação
Autor	Paulo Freire
Obra	Pedagogia do Oprimido (1968)

O que é:

A Pedagogia da Libertação é um método pedagógico que busca a conscientização e a libertação do oprimido. Freire critica a “educação bancária” — o modelo tradicional em que o aluno é um receptáculo passivo de conhecimento — e propõe uma educação dialógica.

Como funciona:

Conceito	Descrição
Educação Bancária	Modelo tradicional em que o aluno é receptáculo passivo
Educação Dialógica	Educador e educando aprendem juntos
Conscientização	Processo de tomada de consciência da realidade
Práxis	Reflexão e ação transformadora

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Base pedagógica	O jogo não ensina por transmissão, mas por experiência dialógica.
Cartas de Aprendizado	O jogador não decora conceitos; ele os vivencia e reflete sobre eles.
Tom do jogo	A comunicação é dialógica, não bancária.

Fundamentação Teórica:

“A educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.” — Paulo Freire

“Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho: os homens se libertam em comunhão.” — Paulo Freire

Referências:

• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968.

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06.06.2. Aprendizagem Experiencial (David Kolb)

Campo	Valor
Nome	Aprendizagem Experiencial
Autor	David Kolb
Obra	Experiential Learning (1984)

O que é:

A Aprendizagem Experiencial é uma teoria que defende que o aprendizado ocorre em um ciclo de quatro etapas: Experiência Concreta → Observação Reflexiva → Conceituação Abstrata → Experimentação Ativa.

Como funciona:

Etapa	O que acontece
Experiência Concreta	O jogador arrasta a carta
Observação Reflexiva	Ele vê a consequência
Conceituação Abstrata	Ele lê a Carta de Aprendizado
Experimentação Ativa	Ele aplica o que aprendeu na próxima decisão

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Estrutura das Cartas de Aprendizado	O ciclo de Kolb é aplicado em cada decisão.
Design do jogo	O jogo é estruturado para que o jogador vivencie, reflita, conceitue e experimente.

Fundamentação Teórica:

O ciclo de Kolb é a base da aprendizagem experiencial, que defende que o conhecimento é construído a partir da experiência.

Referências:

• KOLB, David. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1984.

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06.06.3. Teoria do Flow (Mihaly Csikszentmihalyi)

Campo	Valor
Nome	Teoria do Flow
Autor	Mihaly Csikszentmihalyi
Obra	Flow: The Psychology of Optimal Experience (1990)

O que é:

A Teoria do Flow defende que o engajamento máximo ocorre quando o desafio é compatível com a habilidade. Se o desafio é muito fácil, o jogador entedia; se é muito difícil, ele abandona.

Como funciona:

Estado	Desafio vs. Habilidade
Tédio	Desafio < Habilidade
Flow	Desafio = Habilidade
Ansiedade	Desafio > Habilidade

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Curva de dificuldade	A progressão em 4 fases (Lua de Mel → Realidade Bate → Crise → Desfecho) mantém o jogador no “canal de fluxo”.
Balanceamento	O jogo não deve ser frustrante a ponto de afastar o jogador.

Fundamentação Teórica:

“O flow é o estado de imersão total. Ele ocorre quando o desafio é nem muito fácil nem muito difícil.” — Mihaly Csikszentmihalyi

Referências:

• CSIKSZENTMIHALYI, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper & Row, 1990.

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06.06.4. Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygotsky)

Campo	Valor
Nome	Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)
Autor	Lev Vygotsky
Obra	A Formação Social da Mente (1984)

O que é:

A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o que o aluno já sabe e o que ele pode aprender com ajuda. O aprendizado ocorre quando o desafio está ligeiramente acima do nível atual do aluno.

Como funciona:

Nível	Descrição
Zona de Conforto	O que o aluno já sabe
Zona de Desenvolvimento Proximal	O que o aluno pode aprender com ajuda
Zona de Frustração	O que o aluno não consegue aprender

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Progressão	Os desafios são progressivos, mas alcançáveis.
Cartas de Aprendizado	O jogo fornece o suporte necessário para o jogador aprender.

Fundamentação Teórica:

A ZDP é a base da aprendizagem mediada, que defende que o aprendizado é um processo social.

Referências:

• VYGOTSKY, Lev. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.

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06.06.5. Scaffolding (Wood, Bruner e Ross)

Campo	Valor
Nome	Scaffolding (Andaime)
Autores	David Wood, Jerome Bruner, Gail Ross
Artigo	The Role of Tutoring in Problem Solving (1976)

O que é:

O Scaffolding é uma teoria que defende que o aprendizado é facilitado quando o educador fornece suporte temporário que é gradualmente removido conforme o aluno ganha autonomia.

Como funciona:

Fase	Suporte
Início	Muito suporte (instruções detalhadas)
Meio	Suporte moderado (dicas)
Fim	Nenhum suporte (autonomia)

Como usar no jogo:

Aplicação	Descrição
Fases do jogo	Cada fase fornece o suporte necessário para a próxima.
Cartas de Aprendizado	O suporte é gradualmente removido conforme o jogador aprende.

Fundamentação Teórica:

O Scaffolding é a base da aprendizagem assistida, que defende que o educador deve fornecer o suporte necessário para o aluno avançar.

Referências:

• WOOD, David; BRUNER, Jerome; ROSS, Gail. The Role of Tutoring in Problem Solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1976.

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06.07 — Síntese das Referências

06.07.1. Tabela Resumo

Referência	Categoria	Aplicação no Jogo
Reigns	Jogo de cartas	Mecânica central, sistema de cartas
Senhor Presidente	Simulação política	Contexto brasileiro, modularidade
Zona Eleitoral	Jogo educativo	Cenário fictício, gestão de recursos
IAgora?	Jogo educativo	Modo Influenciador
FuraCâmara	Jogo educativo	Validação de conteúdo
Liga do Congresso	Jogo educativo	Uso de dados reais
Bússola 2026	Ferramenta	Calibração inicial e final
Politize!	Educação política	Validação de conteúdo, Cartas de Aprendizado
Plenarinho	Educação política	Modelo de linguagem acessível
Portal EVC	Educação política	Validação factual
Vota Aê	Civic tech	Validação da premissa
9axes	Teste político	Eixo ideológico final
11axes	Teste político	Expansão futura
Political Compass	Teste político	Referência histórica
8values	Teste político	Base para o 9axes
Paulo Freire	Pedagogia	Educação dialógica
David Kolb	Pedagogia	Aprendizagem experiencial
Mihaly Csikszentmihalyi	Psicologia	Teoria do Flow
Lev Vygotsky	Psicologia	Zona de Desenvolvimento Proximal
Wood, Bruner e Ross	Pedagogia	Scaffolding

06.07.2. Diagrama de Integração

┌─────────────────────────────────────────────────────────────┐
│              INTEGRAÇÃO DAS REFERÊNCIAS                     │
├─────────────────────────────────────────────────────────────┤
│                                                             │
│  MECÂNICA DE JOGO                                           │
│  ├── Reigns (swipe, sistema de cartas)                      │
│  └── Senhor Presidente (contexto brasileiro)                │
│                                                             │
│  CONTEÚDO EDUCATIVO                                         │
│  ├── IAgora? (Modo Influenciador)                           │
│  ├── Politize! (Cartas de Aprendizado)                      │
│  ├── Plenarinho (linguagem acessível)                       │
│  └── Portal EVC (validação factual)                         │
│                                                             │
│  PERSONALIZAÇÃO                                             │
│  ├── Bússola 2026 (calibração inicial)                      │
│  └── 9axes (eixo ideológico final)                          │
│                                                             │
│  PEDAGOGIA                                                  │
│  ├── Paulo Freire (educação dialógica)                      │
│  ├── David Kolb (aprendizagem experiencial)                 │
│  ├── Mihaly Csikszentmihalyi (Teoria do Flow)               │
│  ├── Lev Vygotsky (Zona de Desenvolvimento Proximal)        │
│  └── Wood, Bruner e Ross (Scaffolding)                      │
│                                                             │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┘

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06.08 — Referências Bibliográficas

06.08.1. Jogos

• ALLIOT, François. Reigns: Design Philosophy. 2016.
• ICON GAMES. Senhor Presidente. 2016.
• NERIAL. Reigns. 2016. Devolver Digital.
• POLITIZE!, LUPA, APPCÍVICO. IAgora? 2024.
• PROEEP/UNICAMP. FuraCâmara. 2016.
• ZONA ELEITORAL. Prefeitura. 2020.
• CONGRESSO EM FOCO. Liga do Congresso. 2022.

06.08.2. Ferramentas

• BÚSSOLA 2026. Ferramenta de bússola eleitoral. 2026.
• POLITIZE! Educação política gratuita e suprapartidária. 2026.
• PLENARINHO. Educação política para crianças. 2026.
• PORTAL EVC. Escola Virtual de Cidadania. 2026.
• VOTA AÊ. Plataforma de conscientização eleitoral. 2024.

06.08.3. Testes Políticos

• 8VALUES. 8values. 2017.
• 9AXES. Teste de espectro político. 2026.
• 11AXES. Teste de espectro político. 2026.
• POLITICAL COMPASS. The Political Compass. 2001.

06.08.4. Pedagogia

• AUSUBEL, David. Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968.
• CSIKSZENTMIHALYI, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper & Row, 1990.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968.
• KOLB, David. Experiential Learning. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1984.
• PIAGET, Jean. A Construção do Real na Criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1970.
• VYGOTSKY, Lev. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
• WOOD, David; BRUNER, Jerome; ROSS, Gail. The Role of Tutoring in Problem Solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1976.

06.08.5. Ciência Política

• ABRANCHES, Sérgio. Presidencialismo de Coalizão. Rio de Janeiro: Rocco, 2018.
• DOWNS, Anthony. An Economic Theory of Democracy. New York: Harper & Row, 1957.
• MARSHALL, T.H. Citizenship and Social Class. Cambridge: Cambridge University Press, 1950.
• MCGUIRE, William. Resistance to Persuasion. 1964.
• VAN DER LINDEN, Sander. Inoculation Theory. 2022.

06.08.6. Teoria do Brasil

• FERNANDES, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
• HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1936.
• PRADO JR., Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense, 1942.
• RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
• SANTOS, Milton. O Espaço do Cidadão. São Paulo: Nobel, 1987.
• CASTRO, Josué de. Geografia da Fome. Rio de Janeiro: O Cruzeiro, 1946.

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Última atualização: Outubro de 2026 Versão: 2.0 (completa)